EJERCICIO DE TECNICAS DE ESCANEO 3D.

EL EJERCICIO DE TECNICAS DE ESCANEO 3D.

MI EXPERIENCIA FUE CON UN GRUPO DE COMPAÑEROS QUE NO PUDIMOS ASISTIR EL DIA SABADO DEL EJERCICIO, (QUE FUE PROGRAMADO, TAN SOLO EL DIA ANTERIOR, ES DECIR EL VIERNES), Y BUSCAMOS LA FORMA DE JUNTARNOS LA MAYORIA DE LOS FALTANTES CON LOS DELEGADOS, Y LAS COORDINACIONES SE POSTERGARON HASTA POCOS DIAS ANTES DE LA PROXIMA CLASE DE ENTREGA, Y LA EJECUCION DEL EJERCICIO NO FUE DEL TODO BIEN LLEVADA EN LA PRACTICA A DIFERENCIA DE LA TEORIA QUE PUDIMOS RECOGER EXPERIENCIA DE ALGUNOS COMPAÑEROS ASISTENTES Y DE LOS DELEGADOS, CON LO QUE SE PUDO RECOGER DATOS QUE NOS PERMITIERON LLEGAR SOLO HASTA UNA PARTE DEL EJERCICIO.

QUE A CONTINUACION SE OBSERVA.

LA EXPERIENCIA FUE EN UN COMIENZO BASTANTE PROMETEDORA Y TENIA MUCHAS EXPECTATIVAS DE EJECUCION, EL PROCESO PARECIA RELATIVAMENTE SENCILLO Y LA EJECUCION CON HERRAMIENTAS QUE NO TENIAN GRAN DIFICULTAD DE SER OBTENIDAS, Y LA DISPOSICION DE UN NUEVO SOFTWARE DE FACIL MANEJO, CON UNA INTERFASE MUY AMIGABLE, Y QUE INTERACTUO CON PROGRAMAS DE EDICION DE IMAGEN DE DISTINTAS MANERAS, EL DESARROLLO DE PASOS FUE ASI:

PASO 1: CONSEGUIMOS UN AULA CON PROYECTOR, UNA CAMARA DE UNA COMPAÑERA CON RESOLUCION DE 10 MEGAPIXELES, NOSOTROS COMO MODELOS Y EL PROGRAMA OBTENIDO POR COMPAÑEROS.

PASO 2: EL PROYECTOR LO MANEJAMOS A UN NIVEL DE 2.20m APROX. DESDE EL NIVEL DE PISO, DONDE ACTUALMENTE SE ENCUENTRAN EMPOTRADOS SOBRE EL AREA DE EXPOSICION DE LAS AULAS, CON LUCES APAGADAS EN EL AULA, Y EL FOTOGRAFO CON EL FOTOGRAFIADO FUE INTERCALADO CON LOS ASISTENTES, LUEGO LA EDICION LA EJECUTAMOS EN SU MAYORIA CON MICROSOFT OFFICE PICTURE MANANGER.

PASO 3: SE USO EXACTAMENTE LAS IMAGENES HORIZONTALES, Y LAS USAMOS ABRIENDOLAS TAL CUAL Y UNA SEGUNDA TANDA DE FOTOS REPRODUCIENDO VARIAS VECES LA MISMA IMAGEN EN POWER POINT PARA OBTENER UN MAYOR INTERLINEADO, QUE PARECIA SER REQUISITO.

PASO 4: EL PROCESO DE FOTOGRAFIADO SE DIO CON LUCES APAGADAS EN EL AULA.

PASO 5: LAS FOTOS EDITADAS CUMPLIENDO REQUISITOS.

PASO 6: SE ADJUNTARON EN ORDEN EN LA CARPETA INPUT

PASO 7: EJECUTADAS LAS FOTOS SE RECONOCE LA IMAGEN TOMADA

PASO 8: EN ESTE PASO Y LOS SIGUIENTES ES QUE OBTUVIMOS PROBLEMAS PORQUE NO SE RECONOCIO UNA PROFUNDIDAD QUE INDIQUE UNA VOLUMETRIA A PARTIR DEL ROSTRO ( VER VIDEO ADJUNTO )

Y CON ESA TRABA, ASUMIDA SEGURAMENTE POR LA FALTA DE INDICACIONES CORRECTAS EL DIA DE EJECUCION, ES QUE SE CULMINA EL VIDEO ADJUNTO DE ESTE TRABAJO.

2° ejercicio : superficies de doble curvatura

La primera etapa del trabajo era lograr una forma sugiriendo las dos curvaturas en su volumetria, lo cual a diferencia de lo opinado en clase, no fue muy rapido.

Posterior a ello, fue la interpretacion de lineas guia, para pasarlas en rhino y encontrar sus generatrices para reproducir una forma parecida, me demore en entender la forma en que trabajan los comandos con los trazos que uno hace y la aplicacion de los pasos segun el tutorial, esa practica me llevo a decidir por cierta configuracion de formas generatrices, esperando que le encuentre su eje reproductor para la volumetria; los comandos son parecidos a otros scripts vistos, pero como antes he opinado, me parece muy rigido, muy parametrado, se queda un poco corto.

con la forma hecha en el programa, y hecho la volumetria, la masa, ya me andaba pareciendo que se iba haciendo maciso a un punto que talvez me dejaba de gustar la volumetria, pero el ejercicio aun no estaba completo.

las figuras escaladas y ploteadas de tal modo que llegue a ser de altura masomenos 30cm, me salieron 39 secciones de las cuales al final quite 13 porque en el programa se extendio mucho una parte baja, lo cual hacia de mi volumen algo ingravido, y no se iba a poder sostener por si mismo.
luego el recorte y el uso de esa herramienta, para mi nueva de corte en tecnopor me gusto, la maniobravilidad, que pude lograr, aunque no la use como se recomendo en clase, de ponerla en un punto fijo y mover lo que se corta, al contrario yo movi las dos, la herramienta y el material sentir que trabajaba mejor y que podia lograr mayo variacion, es por ello que hice mas curvaturas,en los recortes; y a la hora del pegado, ¡importante!, es imaginar ese eje que sale en el rhino yo pegue las piezas sobre ese eje, pero tal cual sino girando un poco las piezas logrando una forma que me gustaba mas.

la superposicion de planchas de 1cm de tecnopor, hizo de la mqueta un elemento mas vertical, cuando en el programa habia una intencion horizontal, la escala de juego para ploteo no se hizo en lo vertical es por eso que varia esa percepcion.

en general, el diseño y la modelacion que se hizo ahora, fue mas dinamica que el ejercicio 1, tiene mayores aplicaciones, en el programa me parece muy parametrado aun, talvez sea la practica, pero el juego de mano y programa y la obtencion de algo pasando por esos dos procesos, ese conjunto es lo que me gusto, es de lo que hablaba antes esta universidad, de una simbiosis de trabajo.

MAQUETA N°1: RHINO + MANUFACTURA

RHINO COMO HERRAMIENTA PARA MANUFACTURA, PRODUCCION EN MASA.

PARA LA CONTINUACION DEL TRABAJO DE EXPERIENCIA CON RHINO, EL PROCESO DE HACER LA MAQUETA Y EL PASO A AUTOCAD FUE SENCILLO, ESCOGER LA NUMERACION ADECUADA Y USE LAS LINEAS DIAGONALES GUIA PARA PODER ARTICULAR LA FORMA DE MANERA SISTEMATICA, POR ESO LA MAQUETA PRESENTA LAS LINEAS EXPUESTAS, CABE RESALTAR QUE O HAY UN PROBLEMA EN EL MANEJO DEL PROGRAMA O EN EL PROCESO DE PASO A AUTOCAD, PORQUE AL JUNTAR LAS PIEZAS HUBO DOS IRREGULARIDADES:
 1. DOS PIEZAS PARA QUE COINCIDAN EN SU LUGAR TUVE QUE INVERTIRLAS, ES DECIR DOS CARAS TRIANGULARES SALIERON SIN LINEAS GUIAS QUEDANDO DENTRO DEL VOLUMEN.
 2. UNA PIEZA NO SE PLOTEO, TENIENDO QUE HACERLA DE MANERA MANUAL, A MAQUETEO NORMAL, PARA PODER SELLAR LA MAQUETA.

OPINION PERSONAL: ME AGRADA, ASOMBRA Y ATRAE TREMENDAMENTE EL HECHO DE TRABAJAR VOLUMETRIAS PARA PODER HACERLAS ELEMENTOS FISICOS REALES COMO ESTO EN MAQUETA, PARA SU MANUFACTURA, PERO LA INTERFACE QUE TIENE EL RHINO NO ME PARECE MUY ACCESIBLE, NI CON TANTO DETALLE PARA REALIZAR MAYORES DETALLES, COMO REPITO MI EXPERIENCIA EN 3D MAX HA SIDO DESDE MIS PRIMEROS CICLOS, Y HASTA EL MOMENTO NO ENCUENTRO UNA RAZON PARA USAR ESTE SCRIPT PARA EL DISEÑO ARQUITECTONICO.

APROXIMACION A PROYECTO DE LMD

LAS IMAGENES ADJUNTAS SON RESULTADO DE UNA PREVIA IDEA CON EL GRUPO EN BUSCA DE UN PROYECTO DE INNOVACION, TENIENDO YA ELEGIDO LA ZONA DE LA COSTA VERDE, POR MUCHA FRECUENCIA DE PASO POR LA MAYORIA DEL GRUPO, VIMOS AVISOS DE QUEJA DE RUIDO POR PARTE DEL DISTRITO DE SAN MIGUEL CON RESPECTO A LOS AVIONES, Y NOS ENFOCAMOS EN ELLO, Y HABIA UNA MOLESTIA DE ESE TIPO QUE NUEVAMENTE SE EXTENDIA NO SOLO A UNA ZONA DE ESTUDIO, Y A DIFERENCIA DE ANTES, SE EXTENDIA TAMBIEN A NO SOLO UN PRODUCTO DE RUIDO, SINO A TODOS LOS MOVILES, POR CAUSA DE CONGESTIONAMIENTO.
ENCONTRAMOS ASI CON LA PRIMERA IMAGEN INTENCIONES DE APLACAR ACTIVIDADES DE ESE TIPO, COMO LA ANECDOTA CONTADA POR LA ARQUITECTA EN CLASE, DE LIBROS PUESTOS EN PUENTE Y QUE FUERON ROBADOS, VEMOS ESTA INICIATIVA DE GLOBOS AL CIELO PARA DENOTAR LA NECESIDAD DE SILENCIO, UNA COMUNICACION DE USUARIOS EN CIELO Y TIERRA, Y A ESO AGREGADO SIEMPRE LA NECESIDAD DE SABER LA PROBLEMATICA A MODO DE ESTUDIO INVESTIGAVO SON LAS OTRAS IMAGENES QUE SUSTENTAN EL DAÑO CAUSADO.

CON ESTE PUNTO DE PARTIDA ENTRAMOS EN DISCUSION GRUPAL Y NOS CENTRAMOS EN GRUPO.

VIDEO EXPERIENCIA CON RHINO

LA PRACTICA DEL VOLUMEN EJECUTABLE EN RHINO.
MI EXPERIENCIA CON EL PROGRAMA NO FUE MUY BUENA EN UN PRINCIPIO, ACOSTUMBRADO REALMENTE A LA EXPERIENCIA AL SCRIPT 3DMAX CON PLUGINS U OTROS COMO SON VRAY, COMBUSTION, OCCLUSION, ETC; ME HABIA ACOSTUMBRADO A LA INTERFACE, A MODO PERSONAL, MAS AGIL DEL 3D MAX, ESTE PROGRAMA NO PERMITE MANIOBRAR SOBRE EL ESPACIO CON EL MOUSE, UNO DEBE ESTAR DANDO CLICK A LOS OPERADORES DE MOVIMIENTO DE GIRO, ARRASTRE O CUALQUIER OTRO.

POR OTRA PARTE UNA VEZ QUE EMPECE CON EL VOLUMEN, ESO NO FUE PROBLEMA EL RECONOCER Y DIAGRAMAR AL OJO UN VOLUMEN HECHO EN PAPEL ANTES, NO PRESENTABA PROBLEMAS POR EL TIEMPO DE CONSTRUCCION QUE YA TENGO EN PROGRAMAS ASI, RECONOCER NO DEJAR CARAS VACIAS, CONCORDAR LOS PUNTOS, SIEMPRE TRIANGULAR, TODO ELLO FUE SENCILLO, LO QUE SI ME QUITO TODO EL PESO DE LA EXPERIENCIA COMPLICADA DEL RHINO EN UN PRIMER MOMENTO, FUE LA OPCION DE DESDOBLAMIENTO DEL VOLUMEN EN PARTES Y CARAS PARA SU CONSTRUCCION, NO HABIA VISTO NI PASADO POR ALGO ASI ANTES, EN ALGO QUE HACE TAN FACIL EL ENFRENTAMIENTO DE UN VOLUMEN O DISEÑO CUALQUIER CON LA REALIDAD UNA VEZ CONSTRUIDO, ME PROVOCA HACERLO CON TODOS LOS DISEÑOS QUE HE TENIDO ANTES, Y ES MI INTERES EXPORTARLOS A ESTE PROGRAMA PARA VER QUE TANTA FACILIDAD PUEDO OBTENER CON ELLOS.

RJPC

INVESTIGACION CHUCK HOBERMAN

ANALISIS CHUCK HOBERMAN – USMP

El analisis de este arquitecto, desprende mas alla de su metodologia la forma de trabajo a nivel arquitectonico y urbano, los elementos estructurales individuales, talvez considerados usualmente como esa arquitectura que se aproxima mas a lo high tech, cuando en realidad se prefiere una tecnologia sencilla, de facil progreso y sistematizacion a nivel industrial.

REYNALDO J. PERCCA CARBAJAL

RJPC

INVESTIGACION FRANK GEHRY

ANALISIS FRANK GEHRY– USMP

Frank Gehry, todo un personaje de necesaria y obligatorio analisis, para personas en mi carrera (arquitectura) y en las relacionadas a las artes de percepcion visual.
Su diseño y su origen en lo personal me atrae, pero su aplicacion formal y su resultado final me aleja bastante de poder considerar con agrado, a todos sus edificios obras arquitectonicas.

REYNALDO J. PERCCA CARBAJAL

RJPC

INVESTIGACION FREI OTTO

ANALISIS FREI OTTO– USMP

El analisis de FREI OTTO cubre, para fines del curso, el conocimiento de este personaje, su trascendencia, su desempeño y forma de trabajo desde la concepcion a la aplicacion; y para fines personales, el conocimiento de los origenes del concepto, los medios de exploracion, y la forma de aplicacion.

REYNALDO J. PERCCA CARBAJAL

RJPC

INVESTIGACION ANTONIO GAUDI

ANALISIS ANTONIO GAUDI – USMP

El analisis de Antonio Gaudi para el curso de Laboratorio de Medios Digitales (LMD), es importante por formar parte del panorama de las posibilidades que da el curso con la introduccion que recibimos.
Antonio Gaudi es un personaje que lo hemos analizado ciertamente en el transcurso de la carrera, pero ahora es importante para sistematizar los pasos que dan o forman la adaptacion o el reconocimiento de un metodo o fenomeno natural a procesos de diseño, arquitectura o ingenieria.

REYNALDO J. PERCCA CARBAJAL

RJPC